lunes, 29 de noviembre de 2010
CONCEPTO TV
- La televisión se puede definir como un aparato que tiene la capacidad de transmitir imágenes y sonido.
- La televisión pertenece al conjunto de los medios audiovisuales. Estos se refieren a los medios que integran sonidos e imágenes en movimiento, es un medio de comunicación masiva, y un gran instrumento de la globalización.
- ¿Qué es una Televisión EDUCATIVA?
- La programación.
- Tiene además, diversas funciones, como el entretenimiento, la promoción de productos, el aprendizaje, y la información.
EVOLUCIÓN TV
- Fue en la segunda mitad de la década de los años sesenta, cuando los españoles han legitimado a la televisión como su principal forma de ocio. TVE vive su particular edad de oro.
- En 1965 nace tve2, que va tomando protagonismo como una cadena pensada para las audiencias culturalmente más exigentes; por su parte, la primera será la cadena de los programas más populares.
- Los comentaristas recuerdan como un verdadero ‘paraíso perdido’ de la estética televisiva.
- Lo más significativo en este período, siempre es la producción propia española.
- En la década de los 90, surge una enorme repercusión en el mercado televisivo español.
- La televisión en España cambia drásticamente en esta última década. Puede decirse que hace diez años primaba una lógica denominada servicio público. Ahora, el criterio básico consiste en programar lo que el público pretendidamente demanda y tiene interés en consumir. Se trata de buscar en todos los casos el mayor número de audiencia.
- Esto se traduce a la oferta televisiva de la última década se ha inclinado hacia los gustos e intereses de los grandes consumidores estadísticamente hablando: personas mayores, de clases bajas y zonas rurales.
CONCEPTO PUBLICIDAD
PUBLICIDAD:
- CONCEPTO:
● Definición
● Categorías:
- Bienes de consumo.
- Empresarial.
- Institucional.
● Objetivos de la publicidad:
- Promover.
- Informar.
- Provocar un deseo.
- Provocar el recuerdo.
● Principios de la publicidad:
- Sencillez.
- Original.
- Repetitivo.
- Sinceridad.
- Oportunidad.
● Medios de publicidad:
- Televisión.
- Radio.
- Prensa y revistas.
- Publicidad exterior.
- Publicidad en Internet.
● Evaluación de la publicidad.
FUNCIONES DE LA TELEVISIÓN EDUCATIVA
FUNCIONES DE LA TELEVISIÓN EDUCATIVA
Ø Pedagógica à con la que el docente mejora la calidad de sus actividades educativas.
Ø Permite atender necesidades educativas de grupos sociales.
Ø Innovadora
Ø Motivadora à la imagen se muestra más eficaz que la palabra a la hora de suscitar emociones y afectos.
Ø Informativa à el video posibilita una información alternativa.
Ø Expresiva à el emisor expresa en el mensaje sus propias emociones.
Ø Evaluadora à se sitúa en la valoración de conductas, actitudes o destrezas de los sujetos captadas por la cámara.
Ø Investigadora à es u elemento mediador que facilita la observación.
Ø Lúdica à doble aprendizaje.
Ø Metalingüística à diversos niveles de expresión audiovisual.
CARACTERÍSTICAS DEL MEDIO Y SU APROVECHAMIENTO
Ø Vivencialidad
Ø Simultaneidad de aspectos
Ø Multiplicidad de formatos de información
Ø Información estructurada
Ø Temática común y finalidad divulgativa.
INTEGRACIÓN CURRICULAR
Ø Criterio básico à seleccionar un material audiovisual para producir en el estudiantes un incremento de la disposición de aprender.
Condiciones:
Ø Aprovechamiento de las características del medio audiovisual.
Ø Interactuación con el medio elegido.
CONSIDERACIONES PARA EL USO DEL MEDIO
Ø Nivel de desarrollo/aprendizaje.
Ø Experiencias anteriores.
Ø Número de estudiantes a participar.
ESTRATEGIAS Y CRITERIOS DE SELECCIÓN
Ø Localizar la información específica.
Ø Discriminar reconociendo los códigos y los contextos culturales.
Ø Asociar de manera consciente lo observado con sus experiencias.
Ø Comparar o contrastar lo que percibe con ideas propuesta previamente.
TELEVISIÓN y PUBLICIDAD EDUCATIVA
TELEVISIÓN EDUCATIVA
- ¿Se puede utilizar la televisión como medio educativo?
- Proyecciones de vídeo en las aulas
- Niños y niñas quiénes crean su propia televisión
- El modo de ver televisión ha cambiado a pasos agigantados.
- Década de los ochenta, existían programas infantiles bastante educativos, como:
- “Kilimani Sesame” http://www.elmundo.es/elmundosalud/2010/08/30/noticias/1283150777.html
- Como ayuda a la enseñanza de segunda lengua extranjera hemos seleccionado este vídeo;
- Un buen recuerdo:
- Otros programas educativos de la época;
y como ayuda al aprendizaje de una segunda lengua;
Publicidad educativa
El fin específico de la publicidad no es educativo, pero sin embargo podemos encontrar publicidad educativa
CONTENIDO NO EDUCATIVO EN LA TELEVISIÓN Y EN LA PUBLICIDAD EN HORARIO NO INFANTIL.
Código de Autorregulación de contenidos televisivos e infancia.
- La autorregulación en materia de programación televisiva es una exigencia que viene reiterándose desde hace tiempo por las instituciones comunitarias
- El propio Parlamento Europeo declaró "urgente que todos los operadores televisivos europeos establezcan un código de autorregulación en materia de protección de menores
- Se fundamentan en la propia Constitución española.
Menores y programación televisiva en horario protegido (06:00 a 22:00 horas)
Algunos Principios que se establecen en el principio de autorregulación:
- Garantizar el respeto a los derechos fundamentales de los menores
- Fomentar el control parental
- Colaborar en una correcta y adecuada alfabetización de los niños
- Evitar la incitación a los niños a la imitación de comportamientos perjudiciales o peligrosos para la salud.
- Evitar el uso de conflictos personales y familiares como espectáculo
- Evitar los mensajes o escenas de explícito contenido violento o sexual
- Asignar profesionales cualificados a los programas destinados al público infantil.
Menores y programación televisiva. Franjas de protección reforzada.
- Principios
o Evitar el tratamiento común de infancia y juventud
o reconocimiento de que el público infantil puede no estar apoyado por la presencia de un adulto.
- Franja de protección reforzada.
o De lunes a viernes: de 08:00 a 9:00 y de 17:00 a 20:00 horas.
o Sábados y domingos: entre las 9:00 y las 12:00 horas.
LA TELEVISIÓN. INCONVENIENTES PARA EL NIÑ@
· La televisión puede tener efectos negativos sobre los niños (empleada sin control).
· Las imágenes de violencia reiteradas à agresividad niños.
· Muchas horas viendo la televisión à en muchos hogares la televisión está casi siempre encendida.
· No es adecuado que los niños menores de ocho años vean los informativos, o programas con violencia.
· El 'bullying' se expande.
· Es aconsejable que los padres controlen.
· La televisión puede enseñar ideas erróneas de la realidad.
· Copiar modelos no siempre adecuados.
Perjuicios de la televisión en los niños:
Ø La televisión nunca puede sustituir las relaciones familiares.
Ø La televisión favorece la obesidad.
Ø La televisión en exceso disminuye la capacidad del lenguaje.
Ø La televisión contribuye al fracaso escolar.
Contenidos que inciden en la educación de los niños/as:
§ Contenidos violentos.
§ Contenidos sexistas o racistas.
§ Contenidos pornográficos.
§ Contenidos consumistas.
§ Contenidos que tienden a la corrupción del lenguaje y atentan a las normas de respeto al otro.
§ Contenidos que violan el derecho al honor, la intimidad y la privacidad.
Efectos de riesgo:
v La televisión emite con imágenes de violencia, mensajes consumistas…
v La principal razón para esta sobreabundancia de contenidos de riesgo es la espectacularización.
v Los contenidos tienen más probabilidad de influir en niños que no han madurado.
v Contextos que aseguren un contrapeso adecuado a los medios de comunicación.
v El creciente consumo mediático à impacto de los media sea mayor.
Consumo infantil:
o Consumo programa de adultos.
o Consumo de canales generalistas.
La televisión resulta ser el medio más socorrido para contener y contentar a los niños. Niñera automática.
Ocupación sonora de la televisión à dificultades.
Las consecuencias que para los niños y jóvenes tienen las actitudes de los mass media:
- La infancia se convierte en objeto habitual de campañas mediáticas.
- El público infantil es un target importante en la industria mediática.
- Cada vez aumenta más la presión publicitaria sobre los menores.
Conclusión: escasez de programas de televisión para los niños.
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